Καλλιόπη Βέττα: Η κυβέρνηση οφείλει να ενισχύσει άμεσα το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας ώστε να υλοποιήσει το σπουδαίο έργο του

Η Βουλευτής ΣΥΡΙΖΑ Π.Σ. Π.Ε. Κοζάνης κ. Καλλιόπη Βέττα επισκέφθηκε  το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας, όπου συναντήθηκε με τον Διευθυντή κ. Γιώργο Παπαδόπουλο, εκπαιδευτικούς και ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό.

Στην συζήτηση που πραγματοποιήθηκε έγινε ειδική αναφορά στο σπουδαίο έργο που επιτελείται στο Σχολείο, καθώς η παιδαγωγική και ψυχοσωματική υποστήριξη στους μαθητές είναι υψηλού επιπέδου, παρά τις δυσχέρειες, τις ελλείψεις και τα κενά.

Ενδεικτικά, τη φετινή ακαδημαϊκή χρονιά, το Σχολείο λειτουργεί χωρίς ψυχολόγο και κοινωνικό λειτουργό, ενώ τα τελευταία τρία χρόνια χωρίς εργοθεραπευτή και λογοθεραπευτή, γεγονός που αφενός ελαχιστοποιεί τις δυνατότητες αποτελεσματικής στήριξης των μαθητών και μαθητριών και, αφετέρου, μειώνει την πολύπλευρη γνώση που χρειάζονται, παράλληλα, οι γονείς και οι κηδεμόνες για την ενίσχυση των παιδιών και μετά την λήξη του ωρολογίου προγράμματος.

Παράλληλα, επισημάνθηκε ότι τα προβλήματα με τα εκπαιδευτικά κενά θα μεγαλώσουν σύντομα καθώς θα αποχωρήσουν οι 2 από τους 5 εκπαιδευτικούς του Σχολείου, οπότε οφείλει το Υπουργείο Παιδείας να αναπληρώσει άμεσα κι αυτά τα κενά.

Η κ. Βέττα εξήρε το ρόλο του Ειδικού Σχολείου τονίζοντας ότι, εκτός από το παιδαγωγικό έργο, προσφέρει στα παιδιά που φοιτούν μια  επιστημονική και ανθρωπιστική προσέγγιση που τα βοηθά να ξεπεράσουν ή να μετριάσουν τα όποια προβλήματα αντιμετωπίζουν.

Τόνισε, δε, ότι η αντιμετώπιση των Ειδικών Σχολείων από την κυβέρνηση, ως υποδεέστερων, είναι μια αναιτιολόγητη και προβληματική κίνηση που φανερώνει τις προτεραιότητες και τις επιλογές της.

Παράλληλα, η Βουλευτής επισκέφθηκε το Νηπιαγωγείο  που λειτουργεί στις εγκαταστάσεις και συνομίλησε με τους εκπαιδευτικούς.

Ενημερώθηκε για την κατάσταση που επικρατεί στην εκπαιδευτική δομή ενώ, τέλος, συνομολογήθηκε η ανάγκη ώστε οι γονείς και οι ασκούντες την επιμέλεια τέκνων να καταφεύγουν έγκαιρα στα Ειδικά Σχολεία, ώστε να προλαμβάνουν αποτελεσματικά, μέσω της πρώιμης παρέμβασης, τα όποια μαθησιακά και αναπτυξιακά ζητήματα διαπιστώνουν στα παιδιά τους.