Του Ανδρέα Παπαδαντωνάκη* Μία από τις μεγάλες προκλήσεις που έχουμε να αντιμετωπίσουμε στο άμεσο μέλλον είναι το πώς η ένταξη των νέων τεχνολογιών δεν θα μετατραπεί σε τεχνολογία ελέγχου και παρακολούθησης, υποβάθμισης της κριτικής σκέψης και διεύρυνσης των κοινωνικών ανισοτήτων
Στο Δημοτικό Σχολείο Xiaoshun της επαρχίας Zhejiang στην Κίνα εφαρμόστηκε για πρώτη φορά το Σεπτέμβριο του 2019 ένα πρόγραμμα καταγραφής του επίπεδου εμπλοκής, προσοχής και κατανόησης των μαθητών.












































